HAI ĐIỀU KIỆN CẦN VÀ ĐỦ, GIÚP NGƯỜI HỌC CHINH PHỤC MỤC TIÊU
1. THỜI GIAN
Ai cũng biết thời gian là một trong những nguồn lực trọng yêu của con người. Nhưng cái khó ở đây là nó vô hình, khó nắm bắt và đòi hỏi sự tự nhận thức về từng tích tắc thời gian qua đi, sẽ qua đi mãi mãi. Thời gian vừa miễn phí, lại vừa vô giá ! Một sự nghịch lý đến từ hạnh phúc thăng hoa đến tuyệt vọng não lòng.
Tôi thường giúp học viên hoạch định lại quỹ thời gian biểu một ngày của họ. Để phân định ra giờ nào việc gì, hiệu quả và hiệu suất thế nào ?
Còn lãng phí ở đâu, vào chuyện gì, có giải báo nào tối ưu hơn không?
Tất cả những gì tôi tư vấn phần lớn đều xoay quanh việc tích kiệm thời gian và dành thời gian để đánh đúng và trúng mục tiêu.
Cân đối giữa thời gian nghỉ ngơi - vận động để cơ thể và não bộ có khoảng trống phục hồi giúp tăng hiệu quả trong quá trình tiếp thu và áp dụng kiến thức mới.
Khi người học đã có một thời gian biểu rõ ràng được coi như đó là điều kiện cần, thử thách tiếp theo sẽ là xây dựng điều kiện đủ, liên quan đến sự KIỀN TRÌ VÀ TÍNH KỲ LUẬT
2. ĐỘNG LỰC
Cái hay ở đây là khi người ta có động lực, thì kiên trì và kỷ luật lại như một “miếng phô mai” được thưởng ngang đường.
Mọi người hẳn không ít lần từng tự hỏi động lực đến từ đâu phải vậy không?
Động lực đến từ tình yêu ! (Theo quan điểm cá nhân tôi) Tình yêu bản thân, tình yêu sự sống, tình yêu gia đình, tình yêu con người, tình yêu thiên nhiên, tình yêu vạn vật…
Tôi giúp học viên nhận ra rằng, học tập không phải là trách nhiệm, đó là sứ mệnh!
Học tập là cách ta thể hiện lòng biết ơn, từng sự cố gắng của ta, cũng được đánh dấu vào sự cố gắng tiến hóa của nhân loại, sự phát triển của loài người.
Mỗi nghiên cứu, nghiền ngẫm của ta cho một lĩnh vực nào đó, đang trở thành nền tảng để thế hệ kế cận kế thừa, dõi theo.
Giống như bố mẹ làm móng, con xây nhà!
Và còn nhiều lý do cá nhân mà không ai giống ai, có thể từng đến từ sự tiếc nuối, trân trọng, những hối tiếc hay một lời hứa với người mình rất yêu thương!
Trong lớp học tôi không chỉ nói mà còn là một người lắng nghe bình yên nhất!
Tôi lắng nghe “đứa trẻ” bên trong mỗi người được cất tiếng nói. Đứa trẻ tò mò, mải chơi trong mênh mông tri thức. Đứa trẻ khao khát sự quan tâm, tin tưởng, công nhận và yêu thương.
“Đứa trẻ” ấy vẫn không ngừng cố gắng hơn mỗi ngày!
1. THỜI GIAN
Ai cũng biết thời gian là một trong những nguồn lực trọng yêu của con người. Nhưng cái khó ở đây là nó vô hình, khó nắm bắt và đòi hỏi sự tự nhận thức về từng tích tắc thời gian qua đi, sẽ qua đi mãi mãi. Thời gian vừa miễn phí, lại vừa vô giá ! Một sự nghịch lý đến từ hạnh phúc thăng hoa đến tuyệt vọng não lòng.
Tôi thường giúp học viên hoạch định lại quỹ thời gian biểu một ngày của họ. Để phân định ra giờ nào việc gì, hiệu quả và hiệu suất thế nào ?
Còn lãng phí ở đâu, vào chuyện gì, có giải báo nào tối ưu hơn không?
Tất cả những gì tôi tư vấn phần lớn đều xoay quanh việc tích kiệm thời gian và dành thời gian để đánh đúng và trúng mục tiêu.
Cân đối giữa thời gian nghỉ ngơi - vận động để cơ thể và não bộ có khoảng trống phục hồi giúp tăng hiệu quả trong quá trình tiếp thu và áp dụng kiến thức mới.
Khi người học đã có một thời gian biểu rõ ràng được coi như đó là điều kiện cần, thử thách tiếp theo sẽ là xây dựng điều kiện đủ, liên quan đến sự KIỀN TRÌ VÀ TÍNH KỲ LUẬT
2. ĐỘNG LỰC
Cái hay ở đây là khi người ta có động lực, thì kiên trì và kỷ luật lại như một “miếng phô mai” được thưởng ngang đường.
Mọi người hẳn không ít lần từng tự hỏi động lực đến từ đâu phải vậy không?
Động lực đến từ tình yêu ! (Theo quan điểm cá nhân tôi) Tình yêu bản thân, tình yêu sự sống, tình yêu gia đình, tình yêu con người, tình yêu thiên nhiên, tình yêu vạn vật…
Tôi giúp học viên nhận ra rằng, học tập không phải là trách nhiệm, đó là sứ mệnh!
Học tập là cách ta thể hiện lòng biết ơn, từng sự cố gắng của ta, cũng được đánh dấu vào sự cố gắng tiến hóa của nhân loại, sự phát triển của loài người.
Mỗi nghiên cứu, nghiền ngẫm của ta cho một lĩnh vực nào đó, đang trở thành nền tảng để thế hệ kế cận kế thừa, dõi theo.
Giống như bố mẹ làm móng, con xây nhà!
Và còn nhiều lý do cá nhân mà không ai giống ai, có thể từng đến từ sự tiếc nuối, trân trọng, những hối tiếc hay một lời hứa với người mình rất yêu thương!
Trong lớp học tôi không chỉ nói mà còn là một người lắng nghe bình yên nhất!
Tôi lắng nghe “đứa trẻ” bên trong mỗi người được cất tiếng nói. Đứa trẻ tò mò, mải chơi trong mênh mông tri thức. Đứa trẻ khao khát sự quan tâm, tin tưởng, công nhận và yêu thương.
“Đứa trẻ” ấy vẫn không ngừng cố gắng hơn mỗi ngày!
Last edited by a moderator:
