Tính hiệu quả trong học tập
Đa phần các học viên nhỏ và các bạn trẻ khi tham gia học tại Buddy Up, sau một thời gian, đều có thể tự tin khi chuẩn bị bài tập: “Em có thể tự học.”
Đó không chỉ là một kết quả đáng mừng, mà còn là minh chứng cho việc học đã thực sự chạm đến nội lực bên trong mỗi các em.
Tôi vẫn thường nghĩ, lý thuyết trong đời sống vốn không thiếu. Chỉ cần một thiết bị kết nối mạng là có thể tìm thấy vô vàn tài liệu, công thức, bài giảng, luôn được trình bày sinh động qua hình ảnh, âm thanh, với nhiều hình thức minh họa bắt mắt. Lý thuyết được viết ra từ kinh nghiệm thực tiễn hoặc sự đúc kết trí tuệ của người khác, và đa phần điều đó đúng với chính họ.
Nhưng với mỗi học viên của tôi, hành trình áp dụng những lý thuyết đó lại mang màu sắc hoàn toàn khác biệt.
Có thể các em khi học đều cần một định hướng ban đầu – lý thuyết chính là điểm tựa ấy. Và thông qua quá trình tự bản thân trải nghiệm, vận dụng, điều chỉnh rồi chiêm nghiệm mới là yếu tố định hình nên sự trưởng thành đích thực trong tri thức và tư duy.
Việc học không thể quy đổi bằng tỷ lệ cố định giữa lý thuyết và thực hành, bởi đó là một dòng chảy linh hoạt giữa tri thức và trải nghiệm cá nhân mỗi các em. Đằng sau mỗi trải nghiệm là cả một quá trình: sự kiên định, tinh thần học hỏi, khả năng tự nhìn nhận bản thân, và ý nghĩa sâu sắc mà các em tự tìm thấy trong hành trình khám phá tri thức. Đó là những yếu tố không dễ gọi tên, nhưng lại có vai trò rất lớn, cá nhân tôi gọi đó là cảm nhận, cảm xúc và sự nhạy bén nội tâm – hay trí tuệ cảm xúc (EQ).
Lý do khiến các bạn cảm thấy bản thân có thể tự học không phải vì đã được truyền đạt hết mọi tri thức, mà bởi sự dẫn dắt theo cách phù hợp: được lắng nghe, được đặt câu hỏi, được gợi mở tư duy và được khuyến khích tham khảo từ nhiều nguồn học thuật đáng tin cậy. Từ đó, dần hình thành thói quen học tập chủ động, biết phản biện, biết tìm hiểu và biết tự tin vào chính suy nghĩ của mình.
Nhiều khi các em có những trăn trở cá nhân hay những khúc mắc trong hành trình học tập, tôi luôn cố gắng đồng hành, tìm cách tháo gỡ cùng; khá nhiều câu hỏi hóc búa, khá nhiều trường hợp tôi không thể đưa ra lời khuyên chính xác, luôn có những người bạn của tôi với chuyên môn sâu hơn để hỗ trợ, rồi gửi lại phản hồi đến các em một cách chân thành và có trách nhiệm.
Suy cho cùng, người giáo viên như tôi cũng chỉ là người lái đò – nhẹ nhàng đưa từng thế hệ các em vượt qua những nhịp cầu tri thức. Chúng tôi luôn tâm niệm là những người sẵn sàng dành trọn tâm huyết cuộc đời mình để gieo hạt cho tương lai!
Tôi hy vọng, với tư cách là một người giáo viên, có thể tạo thêm nhiều môi trường nuôi dưỡng hạnh phúc nội tâm trong các em, và thêm vào đó sự lan tỏa hạnh phúc đến những đứa trẻ khác. Chính những đứa trẻ ấy sẽ góp phần tạo nên những mái ấm vững bền – nơi tri thức, tình yêu thương và niềm hy vọng cùng nhau lớn lên.
Đó là lý do sâu xa, và cũng là điều thiêng liêng nhất mà tôi chọn để gắn bó và theo đuổi mỗi ngày.
Đa phần các học viên nhỏ và các bạn trẻ khi tham gia học tại Buddy Up, sau một thời gian, đều có thể tự tin khi chuẩn bị bài tập: “Em có thể tự học.”
Đó không chỉ là một kết quả đáng mừng, mà còn là minh chứng cho việc học đã thực sự chạm đến nội lực bên trong mỗi các em.
Tôi vẫn thường nghĩ, lý thuyết trong đời sống vốn không thiếu. Chỉ cần một thiết bị kết nối mạng là có thể tìm thấy vô vàn tài liệu, công thức, bài giảng, luôn được trình bày sinh động qua hình ảnh, âm thanh, với nhiều hình thức minh họa bắt mắt. Lý thuyết được viết ra từ kinh nghiệm thực tiễn hoặc sự đúc kết trí tuệ của người khác, và đa phần điều đó đúng với chính họ.
Nhưng với mỗi học viên của tôi, hành trình áp dụng những lý thuyết đó lại mang màu sắc hoàn toàn khác biệt.
Có thể các em khi học đều cần một định hướng ban đầu – lý thuyết chính là điểm tựa ấy. Và thông qua quá trình tự bản thân trải nghiệm, vận dụng, điều chỉnh rồi chiêm nghiệm mới là yếu tố định hình nên sự trưởng thành đích thực trong tri thức và tư duy.
Việc học không thể quy đổi bằng tỷ lệ cố định giữa lý thuyết và thực hành, bởi đó là một dòng chảy linh hoạt giữa tri thức và trải nghiệm cá nhân mỗi các em. Đằng sau mỗi trải nghiệm là cả một quá trình: sự kiên định, tinh thần học hỏi, khả năng tự nhìn nhận bản thân, và ý nghĩa sâu sắc mà các em tự tìm thấy trong hành trình khám phá tri thức. Đó là những yếu tố không dễ gọi tên, nhưng lại có vai trò rất lớn, cá nhân tôi gọi đó là cảm nhận, cảm xúc và sự nhạy bén nội tâm – hay trí tuệ cảm xúc (EQ).
Lý do khiến các bạn cảm thấy bản thân có thể tự học không phải vì đã được truyền đạt hết mọi tri thức, mà bởi sự dẫn dắt theo cách phù hợp: được lắng nghe, được đặt câu hỏi, được gợi mở tư duy và được khuyến khích tham khảo từ nhiều nguồn học thuật đáng tin cậy. Từ đó, dần hình thành thói quen học tập chủ động, biết phản biện, biết tìm hiểu và biết tự tin vào chính suy nghĩ của mình.
Nhiều khi các em có những trăn trở cá nhân hay những khúc mắc trong hành trình học tập, tôi luôn cố gắng đồng hành, tìm cách tháo gỡ cùng; khá nhiều câu hỏi hóc búa, khá nhiều trường hợp tôi không thể đưa ra lời khuyên chính xác, luôn có những người bạn của tôi với chuyên môn sâu hơn để hỗ trợ, rồi gửi lại phản hồi đến các em một cách chân thành và có trách nhiệm.
Suy cho cùng, người giáo viên như tôi cũng chỉ là người lái đò – nhẹ nhàng đưa từng thế hệ các em vượt qua những nhịp cầu tri thức. Chúng tôi luôn tâm niệm là những người sẵn sàng dành trọn tâm huyết cuộc đời mình để gieo hạt cho tương lai!
Tôi hy vọng, với tư cách là một người giáo viên, có thể tạo thêm nhiều môi trường nuôi dưỡng hạnh phúc nội tâm trong các em, và thêm vào đó sự lan tỏa hạnh phúc đến những đứa trẻ khác. Chính những đứa trẻ ấy sẽ góp phần tạo nên những mái ấm vững bền – nơi tri thức, tình yêu thương và niềm hy vọng cùng nhau lớn lên.
Đó là lý do sâu xa, và cũng là điều thiêng liêng nhất mà tôi chọn để gắn bó và theo đuổi mỗi ngày.
Last edited by a moderator:
